Занятия По Песочной Терапии

Развивающие занятия. Эта книга дает читателю представление о песочной терапии.

Солнечная сказка на песке. (занятие по песочной терапии). Цели занятия: 1. Гармонизация психоэмоционального состояния детей. Развитие тактильной чувствительности, восприятия, мышления, воображения. Активизация словарного запаса.

Оборудование: Солнышко и тучка из цветного картона, песочница, палочки для рисования на песке, песочные формочки в виде цветочков, небольшие игрушки- зайчики. Участники: дети 2-3 лет. Количество детей не более трех. Ход занятия: Психолог показывает детям картонную фигурку солнышка.Ребята, посмотрите, кто это к вам в гости пришел? (Солнышко) - Правильно, и оно хочет пригласить вас с собой в путешествие. (Да) - Тогда – в путь!

Дети вместе с психологом подходят к песочнице. Солнышко прикрепляется на стену рядом с песочницей. Посмотрите -этот песок не простой, он волшебный и может чувствовать прикосновения, говорить.

Песочек может показать детям много интересных игр и сказок. Но сначала давайте вспомним, как нужно правильно играть с песочком.Можно кидаться песком? (нет) -Разбрасывать можно? (нет) - Пробовать на вкус можно? (нет) -А сейчас положите ладошки на песок.

Давайте его погладим ладошкой, затем ладошку перевернем. Теплый или прохладный?

Занятия По Песочной Терапии Для Детей

-Шершавый или гладкий? -Сухой или мокрый? -Мягкий или твёрдый? -Песок прохладный, шершавый, сухой, мягкий.Давайте поздороваемся с нашим другом-песочком.Здравствуй, песок! - Послушайте Он с вами здоровается, только очень-очень тихо. Давайте его развеселим.

Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком. Затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками.Давайте его потрем между ладонями. Давайте его возьмем в кулачки крепко - крепко, чтобы ни одна песчинка не упала и отпустим.А теперь, послушайте сказку. Утром солнышко проснулось, Сладко – сладко потянулось. Сертификат на битумная мастика мрб-х-т150. И, откинув одеяло, С нами в сказку пошагало.

Занятия по песочной терапии в детском саду

Психолог предлагает детям сделать солнышко на песке. Кладёт ладошку ребёнка на песок, поворачивает её по кругу, оставляя отпечаток. Ребёнок поворачивается вслед за ладошкой.

Получилось солнышко. – Давайте нарисуем глазки солнышку, нос, рот-улыбку.Получилось у нас солнышко? - Какое солнышко у нас получилось? Дети отвечают. (Доброе, лучистое, улыбчивое, песочное) - Ребята, солнышко только проснулось, ещё не очень жарко, и лучики у солнышка короткие, маленькие. Давайте погладим лучики пальчиками. Дети прикасаются пальчиками к лучикам.

Солнышко пригревает сильнее, и лучики растут, становятся длинными, большими. Взрослый предлагает детям взять палочки и нарисовать рядом с маленькими лучиками большие, длинные, продлевая маленький лучик. – Давай погладим пальчиком длинные лучики.Ой, посмотрите, на полянку прискакали зайчики. (Небольшие пластмассовые фигурки, возможно от «киндерсюрпризов»). Они тоже рады солнышку.

Посмотрите, сколько у нас зайчиков: один или много? (много) -Зайчики хотят поиграть с вами в прятки.

Занятия По Песочной Терапии

Сейчас вы закроете глаза, а они спрячутся в песок. После того, как я скажу: «Глазки открываем, поиск начинаем», вы должны будете их найти в песке, раскапывая песок пальчиками. Дети находят игрушки. Пока дети ищут игрушки- психолог наклеивает на солнышко тучку.Молодцы, ребята, всех зайчиков отыскали. Зайчикам, очень понравилось играть с вами, но им пора идти дальше. Давайте попрощаемся с ними. До свидания, зайчики.

Ой, посмотрите, пока мы играли с зайчиками -наше солнышко спряталось за тучку, сейчас польет дождик. Каждому ребенку выдается леечка с водой.

Дети поливают песок.Дождик, дождик лей веселей! Своих капель не жалей. Для цветов, для полей И для маленьких детей.Какой теперь стал песок, сухой или влажный? (влажный) Дождь покапал и прошел. Стало всем нам хорошо Солнце снова засветилось Засияло, заискрилось.

После дождя, навстречу солнечным лучикам, свои лепестки протянули цветочки. Психолог берёт пластмассовую формочку и лепит цветочек. Затем помогает детям, сделать цветочки, объясняя, как правильно положить песочек в формочку, постучать по ней, удаляя лишний песок и перевернуть, чтобы получился цветочек. Вот как много цветочков у нас получилось! - Радуясь солнышку, к приветливым цветочкам прилетели бабочки. Они хотят полакомиться сладким цветочным нектаром. Психолог предлагает детям сделать бабочек.

Открытое Занятие По Песочной Терапии

Он соединяет запястья рук ребёнка, а кисти разводит в стороны, имитируя крылья. Бабочки летают, крыльями порхают, радуются. Поднимая и опуская кисти рук ребенка, взрослый изображает полёт бабочек.

– Отдохнули на цветочной полянке бабочки и полетели дальше, не забыв сказать «Спасибо за угощение». Давай им помашем рукой и разгладим песочек. Ребята и солнышку пора идти дальше. Давайте поблагодарим солнышко и песочек за сказку, и сами тоже вернемся в группу. (Дети благодарят песочек и солнышко).

Занятия По Песочной Терапии В Детском Саду

Литература: Бережная, Н. Песочная терапия в коррекции эмоциональной сферы детей раннего и младшего дошкольного возраста / Н. Бережная // Дошкольная педагогика. Игры с песком, или песочная терапия / Т. Грабенко // Дошкольная педагогика. 26 – 29 Кондратьева, С.

Конспект Занятия По Песочной Терапии Для Младших Школьников

Игры с песком и водой в работе по формированию пространственно-количественных представлений у дошкольников с задержкой психического развития: развитие естественнонаучных представлений / Некрасова, Е. Играем с песком, водой и глиной / Е. Некрасова // Дошкольное воспитание.