Консультацию Для Родителей Средней Группы Осторожно., Ядовитые Грибы
20 рекомендаций для родителей. Игры-эксперименты с детьми средней группы. Качканарский рабочий. 19 марта 2014г. Бабушки плачут от счастья: Цветы, улыбки и слезы.
Любовь Попова Педагогический проект в средней группе «Жизнь в лесу» Педагогический проект в средней группе « Жизнь в лесу» Актуальность Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к его ухудшению требуют от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Экологические проблемы присущи всем материкам и каждому государству. Актуальность экологического воспитания дошкольников обусловлена тем, что взаимодействие с природой обладает большим психолого- педагогическим потенциалом, который должен быть использован в процессе экологического образования, что позволяет ему стать фактором общего формирования и развития личности. В настоящее время необходимо говорить о формировании экологической культуры, как социально необходимого нравственного качества личности. Она выступает одним из целостных свойств личности, которое обуславливает направленность ее жизнедеятельности, накладывает свой отпечаток на мировоззрение. Цель проекта: Формирование представления у дошкольников о животном мире, взаимосвязях в природе, которые помогают детям обрести начала экологического мировоззрения и культуры, ответственного отношения к окружающей среде и своему здоровью. Задачи: Продолжать приобщать детей к миру природы, помогать им осознавать себя как активного субъекта природы.
Закрепить названия диких животных и их детёнышей, птиц, грибов и ягод. Умение употреблять существительные с обобщающим значением (птицы, звери, ягоды, грибы). Совершенствовать диалогическую речь, учить активно участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы. Формировать умение составлять описательный рассказ. Поддерживать стремления детей активно вступать в познавательное общение; Воспитывать бережное отношения к природе.
Результат: Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о лесе, лесных обитателях. Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к животным. Сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней. Возраст участников: дети средней группы Светлячки. Сроки проведения: с по Участники проекта: воспитатель, воспитанники средней группы, родители. 1 этап подготовительный. Цель: Планирование и подбор материала к проекту 2 Этап: исследовательский.
Цель: непосредственная деятельность по проекту План мероприятий: Понедельник 1. Пальчиковая гимнастика Этот пальчик – в лес пошел, Этот пальчик – гриб нашел, Этот пальчик – занял место, Этот пальчик – ляжет тесно, Это пальчик – много ел, Оттого и растолстел. Презентация «Лес». Цель: расширить словарный запас по теме, основные понятия: деревья, кустарники, полянка, пруд, лесные жители.
Изодеятельность «В лесу». Программное содержание: Развивать образное восприятие красоты природы и способность ее передачи в рисунке с помощью цвета, формы. Продолжать учить рисовать дерево, передавать в рисунке его строение – ствол, ветки разной длины; согласовывать величину изображения с размером листа бумаги (по центру); вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Развивать восприятие, воображение, память, мышление; мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к природе; интерес к рисованию. Подвижная игра «Медведь и дети».
Содержание игры. Роль медведя исполняет ребенок или воспитатель. Дети размещаются на одном конце групповой комнаты или участка. Воспитатель произносит слова: Мишка по лесу гулял, Долго, долго он искал, Мишка деточек искал, Сел на травку, задремал. Медведь ходит по группе и делает вид, что ищет детей.
День Матери
Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет. Воспитатель говорит: Стали деточки плясать, Мишка, Мишка, вставай, Стали ножками стучать.
Карта мира с разметкой стран. Наших деток догоняй. Под эти слова дети убегают от медведя. Дидактическая игра: «Опиши животное» (ребенку демонстрируется картинка с изображением животного, он его описывает). Рассматривание иллюстраций «Лесные ягоды».
Познакомить детей с лесными ягодами. Беседа «Какие бывают грибы».». Цель: расширить словарный запас по теме, основные понятия: шляпка, ножка, съедобные, несъедобные (ядовитые). Пальчиковая гимнастика «Ёжик». Для игры каждому нужен маленький мячик с шипами (он и будет выступать в роли ежика).
Воспитатель рассказывает стишок и показывает упражнения: Ежик, ежик колкий, где твои иголки (мячик вращаем между ладошек, Нужно бельчонку сшить распашонку (мячик вращаем на груди, Починить штанишки шалуну-зайчишке (мячик вращаем на ножке, Фыркнул ежик, отойдите, не просите, не спешите, Если отдам иголки съедят меня волки. (мячик катаем по полу).
Презентация «Грибы». Цель: познакомить с разнообразностью видов грибов, где растут, отличительные особенности. Лепка «Грибочки для ежика». Цель: учить детей лепить грибы конструктивным способом из двух частей (ножка и шляпка). Показать приёмы моделирования шляпки гриба: раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска. Обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей. Вызвать интерес к созданию гриба.
Игра малой подвижности «Мы идем в лес». Мы идем в красивый лес. Дети идут по кругу А в лесу полно чудес! Дождь вчера в лесу прошел – Встряхивают кистями Это очень хорошо. Хлопают в ладоши Будем мы грибы искать Приставляют ладонь ко лбу И в корзинку собирать. Приседают, собирают грибы Вот сидят маслята Показывают рукой вправо На пеньке – опята. Показывают рукой влево Ну, а ты, мухомор, Грозят пальчиком.
Украшай осенний бор. Чтение художественной литературы «Под грибом» В.
Просмотр мультфильма Аркадий Паровозов серия «Лес», о правилах поведения в лесу. Беседа «Дикие животные». Цель: учить детей выделять и называть части тела животных, выявлять их отличительные особенности (длинные уши, короткий хвост у зайца; коричневая окраска у медведя; маленькие острые уши, большой пушистый хвост, рыжая окраска у лисы); познакомить с некоторыми сведениями об условиях жизни, особенностях поведения (живут в лесу; заяц скачет, ест траву; лиса бегает, ловит мышей; медведь ходит, ищет ягоды, мед). Игра «Подскажи словечко». Часто к озеру напиться Ходит рыжая (лисица) Уронила белка шишку, Шишка стукнула (зайчишку) Рады мальчики и девочки Рады зайчики и (белочки) 3.
Агрессивный Ребёнок
Дидактическая игра «Назови детеныша». Цель: Учить ребенка различать взрослых животных и их детенышей. Проговорить, как называется мама и ее ребенок. Научить ребенка правильно называть их. Игра с конструктором «Строим дом для зайчика».
Презентация «Дикие животные». Цель: познакомить с местами обитания животных, чем питаются.
Пальчиковая гимнастика «Животные леса». Это зайчонок, это бельчонок Это лесенок, это волчонок А это спешит, ковыляет спросонок Бурый мохнатый, смешной медвежонок. Рассматривание картинок «Птицы леса». Цель: вспомнить названия и внешние признаки птиц (хвост, клюв, окраска, размер). Презентация «Лесные звуки». Цель: познакомить со звуками, которые издают разные птицы. Малоподвижная игра «Деревья и птицы».
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Воспитатель произносит текст.
Руки подняли и помахали - Это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу. Плавно руками помашем - Это к нам птицы летят, Как они сядут – тоже покажем: Крылья сложили назад. Аппликация «Зайчик». Цель: познакомить детей с приёмами работы с ватой и клеем.
Пятница Выполнение коллективной работы «Лесные жители». Цель: закрепить представление детей о диких животных и их жилищах, грибах, ягодах, формировать познавательный интерес к природе, уточнить представление детей о бережном отношении к природе, экологической воспитанности. Оборудование: лист ватмана с изображением дерева без листьев, картинки животных, птиц, краски и кисти. Ход: В: Воспитатель показывает детям дерево без листьев и спрашивает, что с ним случилось (дерево заболело, опали листочки). Как нужно вести себя в лесу, чтобы не навредить природе?
(дети рассказывают правила поведения в лесу). В: Ребята, хотите помочь мне вернуть листочки дереву? (ответы детей) В: Мы берем краску зеленного цвета и наносим на ладонь, после этого мы прижимаем ладонь к стволу дерева (имитируем крону дерева). Детям наносится краска на ладонь, ставятся отпечатки рук детей. Получается много листьев. В: Молодцы ребята, какое красивое дерево у нас получилась.
Ребята, а кто может сказать, кто живет на дереве (ответы детей). В: Кристина расскажи нам про сову (ребенок рассказывает). Максим расскажет нам про белочку. В: Ребята, а какие ещё животные живут в лесу (дети рассказывают о лесных животных: волк, медведь, леса, заяц, ёж). В: Вы все верно рассказали, а теперь мы с вами приклеим картинки наших животных.
Дети приклеивают животных под дерево. Итог: рассматривание коллективной работы, закрепление материала. 3 этап: заключительный. Цель: презентация продуктов проекта и рефлексия 1.
Оформление выставки рисунков. Оформление работ «Грибочки для ежика». Оформление коллективной работы. Публикации по теме: Конспект НОД по познанию «Жизнь зверей в лесу». Цель: закрепить представления детей о диких животных; дать понять, что дикие животные сами. Актуальность реализации проекта: Пусть мне твердят, что есть края иные, Что в мире есть иная красота, А я люблю свои места родные- Свои. Информационная карта проекта: 1.
Возрастная группа: средняя группа; 2. Полное название проекта: «Осторожно огонь!»; 3. Автор проекта: воспитатель.
Актуальность: Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах.
Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто» Паспорт проекта1. Наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение. Тип проекта:познавательно - творческийУчастники проекта:дети средней группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, воспитатель. Паспорт проекта 1.
А Как Речь
Наименование учреждения Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «СОШ № 2» детский сад «Белоснежка». МБДОУ «Детский сад п. Коминтерн» Проект 'Спасибо за жизнь' рассчитан на детей 3-7 лет.
4 Лет
И надеемся будет полезен,так как патриотическое. Ип проекта: Долгосрочный. С привлечением родителей. Продолжительности проекта: 3 месяца.